Educando a jóvenes con necesidades especiales para su integración laboral: El trabajo en el huerto

El Instituto Pío Baroja de Madrid cuenta, entre sus planes de estudios, con los Programas de Cualificación Inicial, PCPI. Dentro de ellos, están integrados los Estudios de Auxiliares de Jardinería, unos cursos que se imparten para jóvenes con necesidades educativas especiales.

Se trata de formar a los niños que tienen cierto grado de discapacidad en el ámbito de todo lo relacionado con la jardinería y el huerto, y prepararlos para su salidad laboral.

En este reportaje de GeneracionNatura.org vemos a los jóvenes en sus labores diarias en el huerto. Ellos nos cuentan qué constan las actividades en el huerto y nos revelan sus ilusiones laborales para un futuro.

'La discapacidad de estos chicos es diferente, cada uno tiene un tratamiento y una forma de tratar con ellos diferente, porque tenemos desde autistas, Asperger, hiperactivos, tenemos algún esquizofrénico… A la hora de explicarles o comentarles cualquier proceso, tiene que ser diferente en cada caso', nos comenta Jesús Manuel Hernando, profesor de Jardinería.

Alberto, uno de los jóvenes estudiantes, nos muestra orgulloso uno de las plantas que se cultiva: 'Me llamo Alberto, estoy en primero de Jardinería y estamos regando las acelgas. Hay que echarles agua, que estén mojaditas. Y después, cuando están un poquito más grandes, más maduras, se transplantan a los bancales'.

Estos estudios de PCPI empezaron en el año 2006, 'Siempre han tenido suficiente demanda, se han cubierto los grupos. Es una necesidad del alumno de educación especial para que pueda seguir con sus estudios y luego, una vez que son demandados, la Consejería sigue apostando por ellos' afirma Francisco Javier Aparicio, Director del Instituto Pío Baroja.

Lo estudios de PCPI de Jardinería lo componen materias enfocadas para crear y mantener jardines. Las clases prácticas las imparten en un huerto, al aire libre, donde los chavales practican manejo de herramientas, movimiento de tierras, plantación y quitar malas hierbas.

'Los alumnos, cuando llegan a este PCPI, vienen de forma vocacional, y alguno no tan vocacional porque son chavales con una pequeña discapacidad. Cuando llegan, al principio les cuesta un poquito porque no tienen mucha idea de lo que es la naturaleza, lo que es el huerto, el que es el jardín, pero poco a poco, la verdad es que casi todos, por no decir todos les gusta bastante y van cogiendo afición a lo que es un huerto, a plantar, a ver cómo crece una planta, a cuidarlas, y los chavales se motivan bastante y es muy gratificante para el profesor'. añade el profesor Jesús Manuel Hernando.

Para el director del centro, F. Javier Aparicio, 'con estos estudios se intenta garantizar que lo alumnos adquieran una autonomía en su desarrollo personal y, sobre todo, que ellos se sientan integrados. Han estado escolarizados a lo largo de toda su etapa dentro de un modelo inclusivo y, entonces, lo que no se puede hacer es que, llegado el último momento, el último final de etapa, el alumno se quedara sin nada. Estos programas lo que buscan es que esa inclusión que se ha ido realizando a lo largo de toda su etapa obligatoria de enseñanza termine y el alumno pueda, cuando sea más mayor, acabar trabajando'

'Lo que me gusta de la jardinería es el trabajo al aire libre, no estar todo el rato encerrado en un lugar, en cuatro paredes y estudiando. Me gusta más el trabajo físico y al aire libre. Me gustaría ser jardinero', apunta Salvador, uno de los chavales.

Reportaje de GeneracionNatura.org