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La mayoría de los 57 millones de niños no escolarizados vive en países afectados por conflictos


Niños africanos en clase

El Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo, publicado por Save the Children y UNESCO, muestra la necesidad de actuar urgentemente para educar a los 28,5 millones de niños en edad de cursar la enseñanza primaria que no están escolarizados en las zonas en conflicto del mundo.

A pesar de que el número de niños no escolarizados ha disminuido, pasando de 60 millones en 2008 a 57 millones en 2011, sus beneficios no han llegado a los niños de países afectados por conflictos, que representan actualmente el 50% de los niños privados de educación, en comparación con 2008, cuando no superaban el 42%.

En el nuevo documento de políticas, titulado Los niños siguen luchando por ir a la escuela, se señala que el 44% de los 28,5 millones de niños afectados vive en el África Subsahariana, el 19% en el Asia Meridional y Occidental y el 14% en los Estados árabes. La inmensa mayoría (95%) vive en países de ingresos bajos y medianos bajos.

De estos porcentajes, las niñas son las más afectadas, y representan el 55% del total, dado que, a menudo, son víctimas de las violaciones y de otras formas de violencia sexual que son consustanciales a los conflictos armados.

Sobre esto, Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, señala: “En muchos de los países más pobres del mundo, los conflictos armados están destruyendo no sólo la infraestructura del sistema escolar, sino también los anhelos y las ambiciones de toda una generación de niños”.

En el informe también se muestra que la proporción de la ayuda humanitaria destinada a la educación ha disminuido de un 2% en 2009 a apenas un 1,4% en 2011. Y no solo se destina una proporción pequeña en conjunto, sino que también se recibe el porcentaje más pequeño de la ayuda humanitaria solicitada en comparación con el porcentaje recibido por cualquiera de los otros sectores. En 2010, de la suma solicitada para destinarla a la educación en las crisis humanitarias, solo se recibió algo más de una cuarta parte.

En opinión de Pauline Rose, directora del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo, “la disminución de la ayuda humanitaria destinada a la educación es especialmente preocupante porque actualmente la necesidad de fondos es mayor de lo que ha sido nunca”. Y señaló que “hay más refugiados ahora de los que ha habido desde 1994; los niños representan la mitad de las personas que se han visto desplazadas por la fuerza. En ningún lugar es más dolorosamente visible que en Siria en estos momentos. Estas niñas y estos niños se enfrentan a una desorganización de su proceso de aprendizaje en una etapa fundamental y, como consecuencia de ello, al riesgo de una vida en situación de desventaja”.

Fuente: UNESCO

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